古木苍苍，溪水潺潺。七月的浙江天童国家森林公园，夜色如墨，几束柔和的光亮划破沉寂。华东师范大学生态与环境科学学院“木耳朵”自然协会的同学们屏息凝神，正用一场“夜观”叩问山林。从东海之滨的高等学府，到海丝宋韵的千年古镇，生态与环境科学学院与宁波市东吴镇在这个夏天开启了一场关于“教育何为、生态何往”的深情作答。
听：夜观山林，倾听万物呼吸
“天童夏天的夜晚是精彩的。”7月24日，团队负责人裴子豪在手电光下感慨，“当我们走进这黑暗的世界，会感受到一个与白天完全不同的世界，一个打动我们心灵的世界。”
光束所及，一个鲜活的“秘境”渐渐显影：斑腿泛树蛙在枝头腾跃，蜘蛛在夜色里编织银网。最动人的是，多种昆虫正经历生命中至为脆弱的羽化时刻——那是新生命的序章，寂静山林里最嘹亮的宣告。学前教育专业的吴小陈蹲在一株灌木旁久久凝视：“这是我第一次在夏夜如此真切地感受到生态之美。”
从这一刻起，这场实践便不再是一次简单的调研。同学们在深山夜露里静静倾听万物的呼吸，而这倾听，正是所有自然教育的起点。
看：踏勘寻径，发现自然课堂
7月25日，团队沿天童景区开展自然教育研学路线调研。沿途，黑水鸡、白腰草鹬、红嘴蓝鹊等生灵或涉水或振翅；棕脸鹟莺、黑眉拟啄木鸟的鸣叫从远山树梢传来。而在浓得化不开的绿意尽头，天童古建筑群的飞檐翘角若隐若现。
历史，在这里与自然悄然握手。九百多年前，王安石任鄞县知县，曾在此留下《天童山溪上》：“溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳。溪深树密无人处，唯有幽花渡水香。”千百年过去，溪水依旧清涟，树色依旧苍翠。
“一步一景，一景一课，这不就是最好的课堂吗？”本次社会实践带队教师乔梁感慨道。丰富的乔灌木种类、多样的植被、珍稀的鸟类与厚重的人文积淀在此交汇。未来，一条研学路线将串起鸟鸣与古寺、山林与书院，让不同学段的孩子在行走中触摸自然的肌理，也感知文化的脉络。
谈：座谈交流，共议校地合作
7月26日，学院党委副书记王晶晶，受邀担任当地学校科学副校长的沈国春、王嵘两位老师，受邀担任东吴镇生态文明建设议事员的江山老师，以及本次实践项目带队教师乔梁等一行，在东吴镇副镇长郑兰及当地中小幼学校负责人的带领下，分别走访了东吴镇中小学及幼儿园，实地调研了校园生态空间。
在随后召开的座谈会上，双方就东吴镇全域生态文明教育顶层设计、校园自然课程迭代升级、天童科研成果转化及研学路线等议题展开深入交流。镇方表示，希望依托高校科研与人才优势，将天童国家站的生态本底数据与学术资源转化为乡镇可感可触的教育场景，推动生态保护与文旅研学深度融合，打造具有东吴辨识度的生态名片。同时，期待以自然教育为抓手，开发适配不同学段的生态课程，引导青少年走进山林、感知物候，促进学生身心健康与生态素养全面发展。
学院方面回应，将充分发挥学科特色及全国科普基地的平台优势，推动科研成果下沉服务地方生态文明建设，针对中小学新校区生态空间优化、幼儿园教材本土化重构等需求提供精准指导；同时以校地协同为契机，拓展大学生社会实践与志愿服务的育人渠道，实现高校智力资源与乡镇应用场景的双向赋能。
行：携手致远，播撒生态种子
青山不语，溪水长流。
事实上，这次实践并非起点，而是一场蓄力已久的抵达。五月，经天童站专家亲手选育的植物扎根东吴校园，一座“天童秘境”走进了孩子们的日常；科技工作者日，近五十名中小学生走进天童站，在看、听、问、做中触碰森林生态的脉动；六月，我院与东吴镇人民政府“东吴印记：践行两山理念·携手生态共富”合作启动仪式在中心幼儿园举行，标志着双方在生态保护、环境教育、科研实践与人才培养等领域的深度合作全面开启。
从一株苗入校园，到一张全域生态文明教育示范乡镇的蓝图，华东师大生环学院与东吴镇正以“慢慢来、扎实做”的长期主义姿态，探索一条高校科研下沉乡镇、生态资源转化为教育资源的创新路径。这不仅是一次合作，更是一种回答：生态文明如何从娃娃抓起？答案不在口号里，而在天童的溪声树色之间，在东吴孩子的课堂与眼眸之中。
来源：生态与环境科学学院
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